Monitor Nacional
Impulsa UAT técnicas de videojuego en enseñanza médica
Ciencia y Tecnología | Redacción
17 de abril de 2016 - 10:13 am
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Se trata de poner en marcha un proceso de lo que se conoce como “gamificación” para fortalecer el aprendizaje en áreas de la anatomía

Ciudad de México.- Derivado de estudios en el área de tecnología educativa, la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) instrumentará programas que emplean las técnicas de videojuegos para apoyar la enseñanza en la carrera de Médico Cirujano.

El integrante del Cuerpo Académico de Competencias Tecnológicas de la UAT, Julio Cesar González Marino refirió que el trabajo se desarrolla en la Facultad de Medicina e Ingeniería en Sistemas Computacionales (FMEISC) con sede en Matamoros, donde participan especialistas en distintas disciplinas.

Se trata de poner en marcha un proceso de lo que se conoce como “gamificación” para fortalecer el aprendizaje en áreas de la anatomía y “la idea es crear tecnologías que faciliten aprendizaje de la materias más críticas del programa educativo de Médico Cirujano” dijo.

El investigador, con Maestría en Tecnología Educativa y Doctorado en Educación por la UAT refirió que el uso de técnicas como la gamificación (gamification, en inglés) permite emplear herramientas del entorno de videojuegos en actividades no lúdicas para motivar en el estudiante su concentración.

“Es un tema emergente que se refiere al uso de técnicas, dinámicas y estéticas de los videojuegos en contextos que no son juego, como en este caso el aprendizaje de estos temas”, anotó González Marino.

El Cuerpo Académico, explicó, tiene líneas orientadas al uso de las tecnologías para el aprendizaje de la medicina, donde colabora el Doctor Jesús Adrián Maldonado, quien además de ser médico internista y Doctor en Medicina y Cirugía, cuenta con Maestría en Docencia y pasante del Doctorado en Educación.

En esta labor participan los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Computacionales, quienes desarrollan, elementos en tercera dimensión (3D) de la anatomía cardiovascular, donde incluyen los del videojuego para motivar al alumno y de esa manera facilitarle que aprenda, sobre todo en los alumnos de los primeros grados.

“Es una tendencia en Estados Unidos y países de Europa, que se está usando en muchos contextos como mercadotecnia, publicidad, industria y en todo proceso tedioso de hacer, se le ponen elementos que son comunes en los videojuegos y se motiva a la gente a hacerlos y los hace mejor”, refirió.

Información de Notimex

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